“我們的(de)目标很宏偉，也(yě)很樸素，歸根到底就是讓老百姓過上更好的(de)日子。”人(rén)有夢，國有夢，堅知果教育作爲一個(gè)企業也(yě)有自己宏偉而又樸素的(de)夢想和(hé)目标，那便是探索大(dà)數據支撐下(xià)的(de)精準化(huà)教學，讓大(dà)規模因材施教成爲可(kě)能！

這(zhè)一年的(de)步伐，我們走得(de)同樣很堅實。“精準教學”概念自20世紀60年代被首次提出後，得(de)益于大(dà)數據及人(rén)工智能等技術的(de)加持，時(shí)至現代才開始被大(dà)規模應用(yòng)于教育教學領域。堅知果教育以“精準教學”概念爲版本核心，通(tōng)過串聯課前、課中、課後教學三步，采集學生過程性學情數據，生成學生專屬學情報告，指導教師有針對(duì)性的(de)進行備課及學生輔導，讓每個(gè)學生都能得(de)到個(gè)性化(huà)的(de)成長(cháng)！

這(zhè)一年的(de)步伐，我們走得(de)同樣很有力量。在堅知果精準教學平台中，教師不僅可(kě)以利用(yòng)平台進行組卷測驗，同時(shí)通(tōng)過校企合作，學校還(hái)可(kě)建設具有本地特色的(de)專屬題庫、教案、微課等校本資源庫，讓優秀的(de)備課資源、習(xí)題資源赓續傳承，提升學校核心競争力。在過去的(de)一年中，堅知果精準教學平台覆蓋全市60多(duō)所學校，服務近2000名教師，開展新型教與學模式改革培訓近百場(chǎng)，爲實現區(qū)域教育優質均衡高(gāo)質量發展奠定紮實基礎。

這(zhè)一年的(de)步伐，我們走得(de)一樣很見神采。2022年新課标實施以來(lái)，“核心素養”作爲教育核心詞彙被多(duō)次提及，堅知果教育與一線教師緊密合作，總結語文、數學、英語、地理(lǐ)等十幾門學科能力點，構建核心素養評價基礎核心框架。教師在組卷完成後，可(kě)以選擇勾選每道題目對(duì)應的(de)相關能力點。學生完成作答(dá)後，客觀題自動批閱、主觀題紙筆批閱後，通(tōng)過網絡網絡高(gāo)速掃描儀，不僅可(kě)以查看學生的(de)成績數據，同時(shí)還(hái)能查看學生的(de)學科能力側重點，以此對(duì)學生進行數據驅動的(de)核心素養評價。

這(zhè)一年的(de)步伐，我們走得(de)也(yě)很顯底氣。2023年暑假期間，堅知果教育推出“教師端”與“家長(cháng)端”小程序，讓家校共育搭上現代化(huà)教育的(de)東風，讓信息技術真正服務教育。同時(shí)，爲落實《關于做(zuò)好2023年普通(tōng)高(gāo)校招生工作的(de)通(tōng)知》，加快(kuài)開發“職教高(gāo)考”題庫，2023年8月(yuè)，中職題庫精準教學平台全新上線，平台包含财會、計算(suàn)機、護理(lǐ)等多(duō)專業習(xí)題，讓中職教學也(yě)能實現精準化(huà)教學。