3月(yuè)1日，在教育部新聞發布會上，教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛在談及通(tōng)過智慧課堂、智慧作業等途徑提高(gāo)學校教育教學水(shuǐ)平相關問題時(shí)強調，要堅決禁止強制要求家長(cháng)和(hé)學生購(gòu)買終端設備和(hé)數字服務，防止增加群衆的(de)經濟負擔。

呂玉剛說，推進基礎教育的(de)信息化(huà)是一項系統工程，有多(duō)種應用(yòng)場(chǎng)景，實施智慧課堂、智慧作業是促進現代信息技術與教育教學深度融合的(de)有益探索，對(duì)學校創新教學方法、提高(gāo)課堂教學效率和(hé)整體教學質量水(shuǐ)平，具有積極的(de)作用(yòng)。

從近年來(lái)一些地方和(hé)學校探索實踐的(de)情況看，這(zhè)種應用(yòng)模式需要一定的(de)條件保障，有條件的(de)地方加大(dà)了(le)财政投入的(de)力度，優化(huà)了(le)學校的(de)網絡基礎環境，統一建設了(le)智慧教室，配備了(le)學生的(de)學習(xí)終端，就是我們經常講的(de)平闆。但是更多(duō)的(de)地方，可(kě)能還(hái)不大(dà)具備這(zhè)樣的(de)财力和(hé)技術條件，主要是财力保障因素。

他(tā)表示，下(xià)一步，各地各校要堅持從實際出發，把國家中小學智慧教育平台資源的(de)充分(fēn)應用(yòng)與整體推進智慧教育緊密結合起來(lái)，堅持因地制宜，有序推進。統籌加強智慧課堂、智慧作業以及線上答(dá)疑、網絡教研等多(duō)場(chǎng)景的(de)應用(yòng)，更好地提高(gāo)教育教學質量。

“教育部也(yě)計劃在今年召開全國融合信息技術深化(huà)教學改革的(de)現場(chǎng)推進會，全面部署基礎教育信息化(huà)工作，推廣一批包括智慧課堂、智慧作業應用(yòng)在内的(de)典型案例，在實施當中我們也(yě)特别提醒各地，要堅決禁止強制要求家長(cháng)和(hé)學生購(gòu)買終端設備和(hé)數字服務，防止增加群衆的(de)經濟負擔。”呂玉剛強調。