課前，利用(yòng)平台備課、組題，優質精準的(de)資源不僅能夠極大(dà)的(de)減輕教師負擔，同時(shí)利用(yòng)組卷功能還(hái)可(kě)以實現預習(xí)效果課前導入，讓課堂更加具有針對(duì)性；課中，平台自帶的(de)随機點名、畫(huà)闆、加減分(fēn)、高(gāo)拍(pāi)儀等小工具，讓課堂更加高(gāo)效有趣，輔助學生更好的(de)理(lǐ)解課堂内容；課後，分(fēn)層作業、錯題本，又真正幫助老師開展精準教學、因材施教的(de)探索。

2.萊山實驗中學濱海校區(qū)：解決完高(gāo)新區(qū)實驗中學老師們的(de)疑惑，12月(yuè)1日下(xià)午，堅知果運維團隊又來(lái)到了(le)魯東大(dà)學萊山實驗中學濱海校區(qū)，在這(zhè)裏，培訓講師朱梅雪(xuě)以平台爲基礎，結合各個(gè)學科的(de)實際情況，對(duì)老師們關心的(de)“怎樣在備課階段引入優質資源、在課堂教學利用(yòng)交互工具調動學生積極性、在課後布置個(gè)性化(huà)作業”“怎樣結合不同學科做(zuò)好堅知果精準教學平台版教學設計、找到課堂教學與信息技術的(de)融合點”“怎樣高(gāo)效組卷、利用(yòng)學情數據進行針對(duì)性的(de)解疑答(dá)惑、安排教學進程”等問題帶來(lái)了(le)詳盡的(de)說明(míng)。