本文轉自 | 萊山區(qū)院格莊初級中學微信公衆号

2022年，堅知果教育首次走進萊山區(qū)院格莊初級中學課堂，經過一年的(de)使用(yòng)，教師在熟練應用(yòng)的(de)基礎上，課堂數據分(fēn)析、習(xí)題組卷練習(xí)、高(gāo)效互動課堂等方面都發生了(le)奇妙的(de)變化(huà)。現在就跟随學校的(de)信息化(huà)探索曆程，看一下(xià)堅知果精準教學平台是如何成爲學校精準教學改革的(de)重要助力吧！

現代信息技術的(de)廣泛應用(yòng)使傳統的(de)教育模式、教學方法、教學手段等正在發生一些根本性變化(huà)。乘著(zhe)教改春風，萊山區(qū)院格莊初級中學進行基于信息化(huà)教學的(de)混合式課堂改革，積極探索新型教與學模式。

PART 1.新起點 開新局謀發展

作爲“煙(yān)台市國家信息化(huà)試驗區(qū)”的(de)試點學校之一，我校率先拉開混合式課堂改革的(de)序幕，以“三段六步”爲教學根本點，以學期内一線教師全員(yuán)參與的(de)示範課、彙報課和(hé)展示課三輪校内賽課活動爲著(zhe)力點逐步創新了(le)新授課課堂實施模式。

PART 2. 新問題 拓寬課改新思路

一路探索過程中，如何追蹤學生線下(xià)的(de)學情數據、提升試卷講評效率與質量、清晰界定課堂類型、讓線下(xià)的(de)學情數據展現在課堂中等一系列問題影(yǐng)響了(le)我校混合式課堂改革步伐。

經過學校管理(lǐ)團隊深度考察，在市、區(qū)兩級教育裝備與技術研究中心的(de)大(dà)力支持下(xià)，2022年上半年，我校引入堅知果精準教學平台及試卷掃描儀終端。

該平台不改變傳統教與學模式，學生依然采用(yòng)紙筆作答(dá)的(de)方式，不改變老師授課習(xí)慣，利用(yòng)學情數據爲教學賦能，提高(gāo)教學效能。平台資源豐富，尤其是習(xí)題資源質量較高(gāo)，伴随式數據采集過程能夠覆蓋課前、課中及課後全鏈路，是一款能夠實現我校線上與線下(xià)有效結合的(de)教學平台。

值得(de)一提的(de)是，堅知果精準教學平台數據分(fēn)析功能也(yě)拓寬了(le)我校課堂類型的(de)探索實施路徑，目前，試卷講評課堂實施模式已成熟應用(yòng)。按照(zhào)題目錯誤率與知識點，課堂上首先進行試卷分(fēn)析環節，錯誤率高(gāo)有一定思維含量的(de)題目由教師引導實現精講助學環節；錯誤率較低的(de)題目教師制作答(dá)案詳情單，錯誤率處于中間層的(de)題目錄制解題微視頻(pín)，學生基于平闆終端實現異步自糾，速度較快(kuài)的(de)優生進行優生加練，速度較慢(màn)的(de)學困生教師适時(shí)引導，組内討(tǎo)論解決存在問題；讓數據真正滲透到試卷講評的(de)關鍵教學環節。

PART 3. 新模式 點亮教育未來(lái)之路

在近幾年的(de)教改探索中，通(tōng)過深入應用(yòng)堅知果精準教學平台，我校已建立基于數據融合的(de)課改新模式且成果顯著。

教師業務水(shuǐ)平提升，教研熱(rè)情高(gāo)漲。2022年度煙(yān)台市教學大(dà)比武中，我校參賽的(de)五名教師摘得(de)了(le)四個(gè)一等獎與一個(gè)二等獎的(de)優異成績。

學習(xí)被動變主動，要我學變我要學。2023年初四年級中考，全區(qū)共8名學生總成績超過800分(fēn)，其中我校就有2名學生在800分(fēn)以上，這(zhè)是對(duì)學校信息化(huà)課堂改革學生能力發展的(de)有力肯定。

讓視野更寬，與夢想更近。院中全體師生定會不忘初心，砥砺前行，讓數據滲透學校管理(lǐ)的(de)各個(gè)層面，讓數據引領教師創新教學方法，讓數據成爲學生自主管理(lǐ)、自主學習(xí)的(de)催化(huà)劑，依托數據讓家校合作更快(kuài)捷有效。