爲貫徹落實“雙減”政策，全面提升教師的(de)信息技術與學科融合的(de)能力，确保“十四五”立項課題的(de)順利開展和(hé)有效管理(lǐ)。近日，牟平文化(huà)第一初級中學開展智慧教學立标示範課活動，全面落實堅知果精準教學平台常态化(huà)普及應用(yòng)。
求木(mù)之長(cháng)，需固根本。高(gāo)效高(gāo)質的(de)應用(yòng)落地和(hé)跟蹤服務，既保障了(le)學校的(de)常态化(huà)開課，也(yě)打消了(le)老師們的(de)人(rén)工智能課程開課焦慮。針對(duì)學校“修德、尚能、敬業、愛(ài)生”的(de)教風和(hé)“博學、明(míng)理(lǐ)、善思、踐行”的(de)學風，堅知果教育團隊爲牟平文化(huà)第一初級中學打造了(le)專屬的(de)單校培訓方案，多(duō)次入校開展培訓指導，夯實了(le)培訓内容，充分(fēn)保證培訓課時(shí)，有力保障了(le)學校在2021學年秋季學期順利開設人(rén)工智能課程并取得(de)應用(yòng)成效。
圖片 | 單校、多(duō)次培訓
2022年，牟平文化(huà)第一初級中學承擔的(de)煙(yān)台市市教科院“十四五”規劃專項課題《基于智慧教育雲平台的(de)學科教學模式創新與實踐研究》日前已經獲得(de)立項，爲保證按計劃進入實質性研究階段，按時(shí)完成研究任務，校企同心，在全校範圍内常态化(huà)普及堅知果精準教學平台，輔助教師教學，全力保障每一個(gè)教學環節的(de)順利開展，保障每一堂AI課的(de)課堂質量，确保每一個(gè)學生都能在AI海洋裏學有所獲。
學校不僅要求每個(gè)備課組要确定一名AI課堂教學帶頭人(rén)，同時(shí)還(hái)要求各學科的(de)說議(yì)講評每2周至少要有一節圍繞堅知果精準教學平台展開，并通(tōng)過每月(yuè)不定期彙總平台數據進行考核，切實開展精準教學，讓大(dà)規模因材施教成爲可(kě)能。
2022年9月(yuè)22日，學校組織全校教師齊聚一堂，共同觀摩七年級數學教師林(lín)雪(xuě)葉《有理(lǐ)數的(de)乘方》立标示範課，并就堅知果精準教學平台與學科教學的(de)融合應用(yòng)進行了(le)深度研討(tǎo)。
圖片 | 林(lín)雪(xuě)葉老師示範課現場(chǎng)
“滿分(fēn)是100分(fēn)，我們班的(de)平均分(fēn)是79.36分(fēn)，其中有4個(gè)同學獲得(de)了(le)滿分(fēn)……”
上課一開始，林(lín)老師就針對(duì)上節課的(de)課後作業進行了(le)針對(duì)性的(de)講解。堅知果精準教學平台不僅提供精準優質的(de)習(xí)題資源，同時(shí)閱卷掃描系統1分(fēn)鐘(zhōng)便可(kě)采集全班學生的(de)學情數據，平均分(fēn)、最高(gāo)分(fēn)、最低分(fēn)、易錯題、思維阻礙點等信息一目了(le)然，幫助教師用(yòng)數據決勝課堂，優化(huà)課堂結構，提升上課效率。
圖片 | 林(lín)雪(xuě)葉老師展示學情數據
随後，林(lín)老師以古印度宰相發明(míng)國際象棋討(tǎo)要封賞爲切入點，從而引出乘方的(de)知識點。通(tōng)過巧用(yòng)課堂加分(fēn)、計時(shí)器、畫(huà)闆等課堂小工具，營造比學趕幫的(de)學習(xí)氛圍，激發學生求知欲。
圖片 | 計時(shí)器
圖片 | 課堂表現加分(fēn)
圖片 | 畫(huà)闆
爲鞏固學習(xí)效果，林(lín)老師利用(yòng)提前利用(yòng)平台組好的(de)智能試卷，學生仍采用(yòng)紙筆作答(dá)的(de)方式，通(tōng)過高(gāo)速掃描儀，客觀題實現自動批閱，正确率、平均分(fēn)等及時(shí)呈現，輔助老師對(duì)班級共性薄弱點進行二次講解。
圖片 | 紙筆作答(dá)
圖片 | 一分(fēn)鐘(zhōng)獲得(de)學情
在評課環節，牟平文化(huà)第一初級中學王校長(cháng)表示，“堅知果精準教學平台能夠實現學情數據的(de)即時(shí)反饋，指導教師進行精準教學。尤其是是在随堂檢測的(de)環節，傳統的(de)檢測環節總有一個(gè)延時(shí)性，老師無法當堂批閱，也(yě)無法立即知道學生本節課的(de)掌握情況，堅知果精準教學平台1分(fēn)鐘(zhōng)就能得(de)到全班同學的(de)學情數據，指導教師調整教學方式，提升課堂質量。”
圖片 | 牟平文化(huà)一中王校長(cháng)評課
“科技賦能教育發展，數據助力精準教學”。下(xià)一步，堅知果教育團隊将繼續推進精準教學，賦能教育，讓因材施教惠及每位師生，推動學校教育高(gāo)質量發展，共創教育美(měi)好未來(lái)。
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