信息技術催生教學改革，精準教學助力雙減落地。

爲貫徹落實教育信息化(huà) 2.0 行動計劃，全面提升教師信息素養和(hé)信息技術應用(yòng)技能，煙(yān)台市教育裝備與技術研究中心組織2021-2022學年度煙(yān)台市中小學教師信息技術應用(yòng)技能大(dà)比武活動，以此推動教師主動适應信息化(huà)、人(rén)工智能等新技術變革，構建形成“課堂用(yòng)、經常用(yòng)、普遍用(yòng)”的(de)信息化(huà)教學新常态。煙(yān)台經濟技術開發區(qū)第四初級中學牛振老師攜堅知果AI智慧課堂參與此次大(dà)比武活動，并榮獲初中組一等獎！

授課過程中，牛老師利用(yòng)堅知果AI智慧課堂中的(de)“一鍵組卷”功能進行課前測驗，獲得(de)學生課前預習(xí)的(de)學情數據，并以此爲依據，明(míng)确教學目标，調整教學重難點，做(zuò)的(de)有的(de)放矢，精準備課。

課前測驗講評環節，牛老師不僅可(kě)以直觀的(de)看到大(dà)部分(fēn)學生的(de)易錯題目，進行精準講解，同時(shí)，還(hái)可(kě)以根據學生課前測驗的(de)作答(dá)情況進行有針對(duì)性的(de)提問，以此來(lái)檢驗學生的(de)知識掌握程度。

不僅如此，知識講解完成後，牛老師又利用(yòng)提前組好的(de)試卷進行堂清測驗，檢驗本節課的(de)掌握程度。測驗過程中，學生仍然采用(yòng)紙筆作答(dá)的(de)方式，作答(dá)完成後，老師将全班同學的(de)測驗試卷放到掃描儀中，一分(fēn)鐘(zhōng)便能得(de)到全班同學的(de)學情數據。

最後，牛老師根據堂清測驗的(de)學情反饋進行課後作業的(de)精準推送：全做(zuò)對(duì)的(de)同學完成必做(zuò)作業即可(kě)；做(zuò)錯的(de)同學在完成必做(zuò)作業的(de)同時(shí)，牛老師也(yě)會根據堅知果AI智慧課堂中的(de)“分(fēn)層作業”功能進行變式推送，幫助學生實現個(gè)性化(huà)精準複習(xí)。

堅知果AI智慧課堂這(zhè)款由堅知果團隊打造的(de)涵蓋課前備課、高(gāo)效課堂、個(gè)性學習(xí)以及精準數據分(fēn)析爲一體的(de)精準化(huà)教學平台，一方面可(kě)以助力教師基于大(dà)數據背景下(xià)收集和(hé)分(fēn)析教學過程中産生的(de)學情數據，精準地了(le)解學生的(de)學習(xí)需求，引導學生的(de)學習(xí)過程，診斷學生的(de)學習(xí)效果，進而提供個(gè)性化(huà)學習(xí)支持。另一方面根據學生的(de)不同需求推送合适的(de)學習(xí)資源，進行個(gè)性化(huà)輔導，提供不同的(de)教育服務，從而實現規模化(huà)教育背景下(xià)的(de)多(duō)樣化(huà)和(hé)個(gè)性化(huà)教學。

助力教育，精準教學。作爲基于大(dà)數據分(fēn)析下(xià)精準化(huà)教學平台，堅知果AI智慧課堂是憑借保留傳統紙筆作答(dá)方式、兼容學校現有多(duō)媒體設施、公有雲部署等輕量化(huà)的(de)設計應用(yòng)，極大(dà)的(de)便利了(le)教師教和(hé)學生學。未來(lái)，堅知果教育将更加緻力于推動新型教學模式的(de)改革，爲教師與學生減輕負擔，有效落實國家“雙減”政策！