智慧教學潛心實踐：堅知果走進栖霞翠屏中學

爲助力教師專業發展，進一步促進學校信息化(huà)與教育教學的(de)深度融合，11月(yuè)24日，“堅知果AI智慧課堂”的(de)專業講師走進栖霞翠屏中學爲教師們進行智慧課堂應用(yòng)技巧的(de)集中培訓。

堅知果AI課堂的(de)培訓講師對(duì)平台操作及應用(yòng)進行了(le)詳細介紹和(hé)演示，培訓中教師們積極參加，認真學習(xí)平台使用(yòng)方法以及平台提供的(de)教學資源和(hé)工具。

課前，老師首先使用(yòng)企業微信掃碼登錄平台，選擇所教授的(de)課程教材，導入相應的(de)行政班級，進行平台的(de)系統設置。設置完成後，可(kě)對(duì)學生進行分(fēn)層分(fēn)組，提高(gāo)課堂教學效率。

備課時(shí)，老師選用(yòng)平台提供的(de)海量教育資源，加入個(gè)人(rén)空間，并可(kě)根據個(gè)人(rén)授課需要對(duì)課件、教案等資源進行編輯修改。

針對(duì)課前鞏固的(de)過程，老師學習(xí)了(le)如何布置作業、布置答(dá)題紙測驗、成績分(fēn)析功能，在上課時(shí)可(kě)查看學生作業作答(dá)情況，找出學生薄弱點和(hé)共性的(de)錯誤，并依據成績分(fēn)析數據進行針對(duì)性講解。

針對(duì)新課講解的(de)過程，老師學習(xí)了(le)上課端的(de)計時(shí)器、畫(huà)闆、課堂表現、課程資源、作業中心等教學功能模塊的(de)使用(yòng)。老師表示：上課端工具的(de)使用(yòng)，活躍了(le)課堂氛圍，讓每個(gè)學生都深度參與到課堂教學中，而不再是知識的(de)被動接受者。

針對(duì)拓展提升的(de)過程，老師學習(xí)了(le)随堂檢測功能，進一步檢查了(le)解學生知識點的(de)掌握情況，進一步開展針對(duì)性教學。

培訓時(shí)，模拟了(le)真實的(de)上課情景，老師們通(tōng)過切身體驗，深切感受到了(le)AI智慧課堂操作的(de)易用(yòng)性，功能的(de)全面性，數據的(de)準确性；對(duì)于老師提出的(de)困惑和(hé)疑問，培訓師們積極做(zuò)出了(le)詳細的(de)指導和(hé)解答(dá)，幫助教師實現信息化(huà)教學理(lǐ)論與實踐的(de)融合，切實推動學科教學創新發展。

通(tōng)過對(duì)平台一系列功能内容的(de)深入學習(xí)，參訓的(de)老師對(duì)平台也(yě)有了(le)比較全面的(de)了(le)解，感受到了(le)現代教育技術帶來(lái)的(de)便利和(hé)效率，并對(duì)平台做(zuò)出了(le)高(gāo)度評價：

“——今天的(de)智慧課堂培訓，讓我感受到了(le)科技爲教學所帶來(lái)的(de)便利，在爲學生提供方便的(de)同時(shí)，更是爲老師節省出時(shí)間，用(yòng)以研磨課堂，課程資源的(de)共建共享，不僅能讓自己的(de)教學設計接受别的(de)優秀教師的(de)審查，更能從優秀老師中獲取更多(duō)教學資源，雖然現在還(hái)沒有熟練掌握，但卻已經感受到了(le)它對(duì)于教學效果的(de)如虎添翼的(de)作用(yòng)。

——AI智慧課堂平台功能細化(huà)并且齊全，不僅方便老師備課、講課，還(hái)有利于學生的(de)個(gè)性化(huà)發展。采集學生日常學習(xí)數據，生成專屬錯題本、學生數據畫(huà)像，助力學生個(gè)性化(huà)學習(xí)，也(yě)有利于老師對(duì)學生分(fēn)層培養教育。

——培訓内容充實，平台功能齊全。利用(yòng)學校原有信息化(huà)基礎設備，可(kě)以實現油印試卷的(de)自動批閱，減輕教師備課負擔的(de)同時(shí)也(yě)能及時(shí)有效的(de)收集到學生學習(xí)動态，爲科學設計分(fēn)層、個(gè)性化(huà)作業奠定基礎。

——通(tōng)過培訓，老師們深刻感受到了(le)智慧課堂的(de)魅力，不需要PAD進課堂，不改變學生紙筆作答(dá)習(xí)慣，就能通(tōng)過人(rén)工智能、大(dà)數據技術實現課堂數據即時(shí)反饋，提高(gāo)課堂教學效率，實現分(fēn)層教學、精準化(huà)教學。”

培訓過程中，學校姜校長(cháng)率先垂範，潛心實踐。

參訓教師們認真聆聽(tīng)，積極參與互動。

通(tōng)過這(zhè)次培訓，老師們無不贊歎堅知果AI課堂功能的(de)強大(dà)，紛紛表示，本次培訓爲靈活妙用(yòng)智慧課堂和(hé)優化(huà)日常教學模式提供了(le)新思路，有利于助推自身專業成長(cháng)，提高(gāo)教育教學能力。我們相信，以科技化(huà)手段爲依托，伴著(zhe)翠屏中學教師們飽滿的(de)熱(rè)情與勇于探索的(de)精神，翠屏中學的(de)信息化(huà)課改之路會更加行穩緻遠(yuǎn)！